משך ההפסקה צריך לאפשר אכילה ושתייה בנחת – לא כריך בלחץ. כשאין זמן לנשום, גם אין זמן ללמוד באמת.

סוגי המשוב המתקיימים בבתי הספר והמשמעות שלהם לחינוך להבנה

אחת הסיבות המרכזיות נעוצה בעובדה שההוראה והלמידה בבתי הספר אינה מותאמת לאופני החשיבה ועיבוד המידע של המוח האנושי - מעבר תכוף בין מקצועות...

עקרונות פדגוגיים וחינוכיים מרכזיים בתכנון ויישום שינוי פדגוגי בו ההבנה היא המטרה הראשית.

מידה משמעותית היא הרבה יותר מסתם קליטת מידע. היא מתרחשת כשאנחנו לא רק זוכרים את מה שלמדנו, אלא באמת מבינים לעומק את התוכן ומשתמשים בו בעולם