מנהיגות חינוכית בעידן של קיטוב עמוק בחברה הישראלית

אנחנו בישראל (וגם בעולם) בתקופה של קיטוב חברתי עמוק המתבטא כמעט בכל נושא ובכל תחום, גם בנושאים בהם ניתן לצפות להסכמות רחבות. למשל, אחריותה של המדינה להחזרת החטופים (בוודאי כל האזרחים והאזרחיות) בתוך זמן קצר לאחר שנחטפו בשבת הנוראה 7.10.23.

אתם, מנהיגי החינוך נצבים בפני אתגר אישי מורכב, אתם נדרשים לתפקד כ"הורה גדול" עבור כלל התלמידים, להכיל את כולם ולהעניק להם תחושת ביטחון ושייכות, גם לתלמידים המביעים עמדות קיצוניות, לעתים פוגעניות, המשקפות את הקיטוב בחברה הישראלית.

המתח בין שני היבטים אלה דורש מכם, המנהיגים החינוכיים:

- להפריד בין הדעה לבין האדם המביע אותה, ולהדגיש שכל תלמיד מקובל גם כשעמדותיו נתונות לביקורת.

- לפתח את היכולת להקשיב לעמדות קיצוניות מבלי להזדהות עמן או לדחות אותן על הסף.

- ליצור מרחב בטוח לדיון שבו גם דעות לא פופולריות יכולות להישמע, תוך עידוד חשיבה ביקורתית.

- לקבוע גבולות ברורים לשיח: לא להסכים להסתה, גזענות או אלימות מילולית

מקרה בוחן: נושא החטופים

נושא החטופים מאירועי 7.10.2023 מדגים את המורכבות לה נדרשת המנהיגות החינוכית כיום בישראל.

מה שהחל כסוגיה הומניטרית – שחרור אזרחים חטופים – הפך לנושא פוליטי שנוי במחלוקת, המקוטב לאורך קווים מפלגתיים ופוליטיים.

בבתי הספר, מנהלים ומורים נדרשים להתמודד עם:

- תלמידים ממשפחות של חטופים בדרגות קרבה שונות.

- תלמידים שמשפחותיהם נחלקות בעמדותיהם לגבי עסקאות לשחרור חטופים.

- חשיפה מתמדת של תלמידים לשיח פוליטי קיצוני ברשתות החברתיות.

- הצורך להבחין בין עובדות לבין דעות ותיאוריות קונספירציה.

- האתגר לשמור על אמפתיה לסבל אנושי מעבר למחלוקות פוליטיות.

מנהיגות חינוכית אפקטיבית המקפידה לשמור על היותה "ההורה הגדול" של כלל התלמידים אך גם בעלת עמדות ודעות הקשורות למה נכון וראוי ומה לא - צריכה להיות בעלת אומץ חינוכי ונכונות לעסוק בנושאים מעוררי מחלוקת ולא להימנע מהם ולא לאסור או לדכא ביטויים של הקיטוב באמצעים משמעתיים.

מנהיגות חינוכית תפעל למען:

1. יצירת קהילה דיאלוגית (ההשפעה החינוכית מתרחשת במקומות להם מייחסים חשיבות) - הקדשת זמן במשך יום וימי הלימודים למפגשי שיח ודיאלוג בהרכבים משתנים ובקבוצות קטנות.

2. למידה והעמקה בעמדות הגורמים השונים – באמצעים שונים הכוללים גם מפגשים עם גורמי ידע וניסיון.

3. חיבור לסיפורים אישיים – מקהילת בית הספר ומהקהילות סביבה.

המנהיגות החינוכית הנדרשת בעידן של קיטוב עמוק בחברה הישראלית היא כזו המשלבת בין "הורות גדולה", לה אחריות כוללת לרווחת כל התלמידים לבין אומץ חינוכי לעסוק בסוגיות שנויות במחלוקת. באמצעות יצירת קהילה דיאלוגית, העמקה בעמדות מגוונות וחיבור לסיפורים אישיים, יכולה מנהיגות חינוכית להפוך את הקיטוב מאיום לפלטפורמה חינוכית. התמודדות נכונה עם סוגיות כואבות כמו נושא החטופים, תוך שמירה על כבוד האדם והמחלוקת, מהווה לא רק תגובה לאתגרי השעה אלא גם השקעה בבניית דור עתיד המסוגל להתמודד עם מורכבות חברתית ולפעול לתיקון ואיחוי השסעים בחברה הישראלית.

#חינוך_ודיאלוג #מנהיגות_חינוכית #שיח_במערכת_החינוך #הכלה_וקבלת_האחר #קונפליקטים_בחברה_הישראלית #בניית_קהילה_חינוכית #חשיבה_ביקורתית #אמפתיה_וחוסן_חברתי #ערכים_ודמוקרטיה #חינוך_במצבי_חירום #שחרורהחטופים_היבטיםחינוכיים #הורות_גדולה_במנהיגות_חינוכית #תפקיד_המורה_במציאות_מורכבת

#יצירת_שיח_מכבד_בבתי_הספר